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河南高考300分以下考生逼近20万 低分考生多说明

时间:2020-11-08 20:26:38    来源:     浏览次数:0    

  原标题:河南高考300分以下考生逼近20万 庞大的低分考生说明了什么?

  来源:陈志文观察(微信公众号)

  2020年全国高校录取已结束,大一新生入学有一段时间了,回头看今年的高考数据,值得深思。

  2020年,河南高考报名人数115万,全国之最,远远高出第二名的广东,和北京、天津、上海相比,几乎是这些地区考生的20多倍。考生众多,著名高校又少,河南是中国高考竞争最激烈的省份,没有之一。

  在这种氛围下,河南考生的勤奋努力程度也是有目共睹且数一数二的。

  今年河南高分考生数也创造了历史最高,仅理科600分以上的便达到4万多人,然而考600分以上却还不能保证进入一个好一点的大学,一时成为舆论热议的焦点。

  但没有人注意的是,另一方面,河南的低分考生也创下最多的纪录。

  高考750分满分,河南300分以下考生有多少人?200分以下又有多少?人数之多,可能远远超过我们的想象。

  有人发我一张表,显示河南300分以下的考生多达49万,问我的看法。

  这一数字让我惊讶。但仔细研究后发现,这组数字是存在错误的。

  这组数据,只是简单按官方公布的高考报名人数,减去各省一分一段表300分以上的人数得出的。但实际上,高考报名总数中包含了大量的中职单招人数,并非传统意义上7月份走进高考考场的人数,因此,简单相减肯定是错误的,差距比较大,应该减去单招人数,也就是中职报名人数再计算。

  也是这个差异,导致很多人错误计算出庞大的复读生人数。即报名人数与以前不同,有中职的很多人,不仅仅是普高的学生。很多中职学生只参加单考招生,总分不是750分。

  不过仔细研究后我发现,虽然没有近50万那么多,但低分考生着实不少,也远远超出我的想象,相信也超过了一般人的想象。

  根据河南省招办公布的2020年一分一段表,100-300分区间的总人数是15.8万,其中100-200分的是3.1万。100分以下人数是多少?招办没有公布。

  不过我们可以参考一下其他地方的数据。在江西,也是一个考好大学很难的地方,100分以下的考生近1万人,而江西考生总数仅有38.94万。

  黑龙江公布了全部的一分一段表,虽然报考总人数官方公布的是21.1万,但根据一分一段表,参加了7月高考的只有18.3万人。在这其中,理科300分以下(不含300分)的25713人,占比是22%,其中包含了2291人是零分。文科300分以下(不含300分)的则是23103人,占比约35%,其中包含了2746人是零分。

  根据这些数据,我们简单做一个推测,在河南100分以下的人数至少是上万的,达2万人或者3万人也属正常。换句话说,河南300分以下的考生,至少也在17万人以上吧?

  300分以下是什么概念?如果按百分制换算,在河南就约等于有17万以上考生的分数是30多分,其中还有大约4万以上的考生不到26分。在黑龙江,就约等于有超过35%的文科生、22%的理科生在40分以下。

  是疫情的影响吗?可能有,但显然不是主要原因。回溯三年的数据,我们会发现,低分考生数字每年都有波动,但一直是一个巨大的群体存在着。多年前,因为某省零分与100分以下的考生过多,还曾引发公众质疑,于是很多省市不再公布100分以下的考生人数。

  是智力智商的问题吗?显然不可能,怎么可能上万人甚至十几万人智商不够?

  是试题难了吗?显然不是,今年全国各地高考高分考生人数普涨,分数线也随着普涨,恰恰从一个侧面说明试题难度稳中有降,偏简单了。

  是老师的水平问题吗?显然也不是,这个分数连基础的基础都没有拿到。近年高考试题难度在保持稳定的同时,为了减负,简单化、水平化趋势明显,考察基础知识的送分题分值也远不止这点分数。如果说更高分数段人少是因为师资水平问题的话,300分以下的基本和师资水平是无关的。

  那么,答案只有一个:这些孩子没有学习,或者说不愿意学习。

  对于有些孩子,可能坚持参加完高考,就已经是对父母最大的回报与交代了。至于那些低于200分的孩子,恐怕随便在大街上拉一个人进考场,可能也会比他们考得好,因为这些人可能更珍惜这个机会,考试会更认真。

  我大约能想象出,对于一部分孩子,参加两天的高考几乎是一场折磨。因为在教室里认真坐两个小时,不能玩手机、不能左顾右盼,是很难的事情。

  这一组庞大的数字,给我们揭示了一个基本道理:无论什么原因,总有一些孩子是不愿意学习的,或者说不喜欢学习的,还不在少数。

  因此,我快狐38官网,不要了好涨停下h,一级做人爱c视频正版免一费,火山小黄人们就更能理解高考期间总有一些孩子丢三落四或找错考场,或因为找遗失的手机而错过入场时间:对他们来说,还有比高考更重要的事情。

  这一事实也提醒我们很多教育工作者,尤其是研究者与政策的制定者,千万不要想当然,默认孩子们都是喜欢学习的,愿意学习的,甚至自觉努力学习的。比如动辄谈到互联网与大数据带来的自适应学习如何伟大神奇,自适应学习的前提是他愿意去学习,主动学习,是自律的学习,这种孩子有多少?

  这一事实也提醒我们很多家长,无论什么原因,这些孩子并不适合继续走追求文凭这条道路。这些孩子可能也很聪明,也有自己的长项,更适合其他的发展路径,而不是高考,最后上好大学。毕竟,条条大路通罗马。更重要的是,在这条拿更好文凭的道路上,无论什么原因,他们已经不再合适狂奔下去了。

  我们今天做详细对比的这批孩子都是7月高考的普高学生,并没有包含高考报名中的中职学生,这么多的低分数据也再次提醒很多家长,需要对自己与孩子有一个清醒的评估,孩子到底适合什么?

  坦率地讲,可能并非中职的分流扼杀孩子上大学的梦想(事实上可以考高职的),对于多数人,已经不再合适走这条路了。为什么不调整自己的心态与发展轨道,比如职业教育,尤其是孩子喜欢的方向,其实也是一个更合适的选择。

  这组数据也提醒高校,无论如何,有相当一批学习习惯并不好的孩子进入了高校,如果还用过去精英大学时代的培养教育思路、模式,必然会遭遇艰难的挑战,也是为难自己与孩子们。

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